INVESTIGADORES PRINCIPALES
Dr. Javier Tourón Figueroa
Vicerrector de Innovación y Desarrollo Educativo en la Universidad Internacional de La Rioja-UNIR desde septiembre de 2015. Catedrático de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación. Doctor en Ciencias de la Educación y Ciencias Biológicas.
Past-President del European Council for High Ability (2000-2004) y miembro del National Advisory Board del Center for Talented Youth (CTY) de la Universidad Johns Hopkins (2003-2011). Fundador y director del centro para la atención educativa de alumnos de alta capacidad CTY España, International Charter Member del CTY de la Universidad Johns Hopkins (2001-2011).
Presidente del International Advisory Board (IAB) del Instituto de Investigación, Innovación y Tecnología Educativas (iTED) de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR). International Ambassador y Research Fellow de la Flipped Learning Global Initiative. Profesor de la Universidad de Navarra durante 36 años (1979-2015).
Consultant Editor de algunas de las revistas extranjeras más prestigiosas de este ámbito entre las que destacan: High Ability Studies, Education Today, Talent Development and Excellence, Sobredotaçao, Gifted and Talented International, Abilities and giftedness; así como de algunas de las españolas más reconocidas como la Revista Española de Pedagogía, Estudios sobre Educación, RELIEVE, Bordón, Educación XXI o Revista de Educación.
Ha publicado más de 200 trabajos: artículos de investigación en revistas especializadas, españolas y extranjeras, libros y capítulos de libros, monografías, presentaciones en congresos, informes técnicos y otros.
Dr. Joaquín M. González Cabrera
Licenciado y doctor en Psicología por la Universidad de Granada (UGR). Máster en Psicología de la Intervención Social y Máster en Investigación y Avances en Medicina Preventiva y Salud Pública por la misma Universidad. Ha obtenido cuatro becas/contratos de investigación en convocatorias públicas. Acreditado como profesor Titular de universidad por la ANECA ocupando la figura de profesor agregado (Nivel II). Autor de una cuarentena de publicaciones, la mayor parte en revistas JCR. Investigador colaborador en cuatro proyectos de investigación, dos de ellos internacionales, e investigador principal en otros dos. El primero con fondos propios de UNIR para el trienio 2017-2020 y el segundo concedido por el Programa Estatal de I+D+I Orientada a los retos de la Sociedad: Bullying y cyberbullying en alumnos con altas capacidades: de la prevalencia a la intervención (CIBER-AACC) (RTI2018-094212-B-I00).
Además ha liderado iniciativas como el estudio CIBERASTUR sobre acoso, ciberacoso, uso problemático de Internet y Calidad de vida relacionada con la salud en el Principado de Asturias con casi 26.000 participantes. Es Investigador principal del estudio sobre Riesgos Psicosociales para adolescentes en Internet con la Fundación Educativa Francisco Coll en centros educativos de siete Comunidades Autónomas y más de 4.000 adolescentes, así como el Programa de Prevención Multi-riesgos de Internet (www.programasafety.net).
Colabora con conferencias y charlas con distintas asociaciones, fundaciones educativas, ONGs y empresas sobre la importancia de la prevención de los riesgos de Internet.
A nivel de gestión, ha sido Director de Secretariado de Información y Participación Estudiantil en la Universidad de Granada y Director del Departamento de Psicología de la Educación y Psicobiología (Grados y Postgrados) en UNIR.
INVESTIGADORES A TIEMPO COMPLETO
Dr. Juan Manuel Machimbarrena Garagorri
Licenciado en psicología y doctorado por la Universidad del País Vasco (UPV/EHU). Presentó en 2017, la tesis con mención internacional “Bullying y cyberbullying: prevalencia en el último ciclo de primaria y conexión con variables personales y familiares” obteniendo la calificación sobresaliente cum laude.
Durante su formación como investigador trabajó en algunas de las líneas de investigación del grupo consolidado de investigación del Gobierno Vasco, dirigido por la profesora Maite Garaigordobil, tales como validación de instrumentos para niños/adolescentes, evaluación de programas de intervención psicoeducativos y prevención de la sintomatología depresiva e investigaciones sobre bullying y cyberbullying. Además ha realizado una estancia en la Universidad de Amberes bajo la supervisión de Heidi Vandebosch. Ha publicado varios artículos en revistas indexadas en JCR y SJR, y ha realizado varias contribuciones en congresos nacionales e internacionales.
Ha trabajado como investigador post-doctoral en el grupo Ciberpsicología, dirigido por el profesor Joaquín González Cabrera, de la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR), donde sigue participando como colaborador. Actualmente ocupa el puesto de profesor adjunto en la Universidad del País Vasco (UPV/EHU).
Dra. Mercedes Ferrando Prieto
Profesora Titular de de Psicología de la Educación y miembro del Grupo de investigación de Altas Habilidades de la Universidad de Murcia. Fué becaria de investigación predoctoral (FPU), formándose en diferentes universidades (Universidad do Minho, Portugal; Warwick-University, UK; Canterbury-University, UK). Su Tesis de Licenciatura versó sobre Inteligencias Múltiples y Creatividad; y su Tesis Doctoral sobre Creatividad e Inteligencia Emocional en alumnos de Altas Habilidades. Más tarde, logró una beca posdoctoral Séneca (Región de Murcia) trabajando con el profesor Robert Sternberg (PACE Center-Tufts-University, USA) y Elena Grigorenko (Yale University, USA). Ha disfrutado de un contrato de investigación Séneca y un Juan de la Cierva. Ha participado en distintos proyectos de investigación. Entre ellos fue coordinadora del proyecto CREANET en España y colaboró en un proyecto de innovación docente para fomentar la creatividad desde el curriculum ordinario en Educación Primaria. También ha sido segunda IP del proyecto I+D “Atención a la Diversidad de los estudiantes de Altas Habilidades: Superdotados y Talentos”, financiado por el Ministerio de Econocmía y Competitividad. Como parte de este proyecto participó en diseño de talleres para mejorar el Pensamiento Científico-Creativo de alumnos de Educación Secundaria con Altas Habilidades. Su investigación se centra en la creatividad, inteligencia, superdotación y talento.
Dra. Ana León Mejía
Licenciada y doctorada en Sociología (con mención europea), y Máster en Neurociencias y Biología del Comportamiento humano. Ha realizado estudios de doctorado en el CSIC y en la universidad de Exeter (Reino Unido).
Su investigación doctoral transcurrió en el campo de las ciencias cognitivas, la neuropsicología y la sociología experimental. Ha colaborado en proyectos nacionales e internacionales sobre orientación prosocial, diferencias de sexo en empatía, y ciberbullying, publicando en revistas científicas de impacto. Desde el 2012 es profesora en la Universidad Internacional de La Rioja, en el Departamento de Psicología y Psicobiología de la Facultad de Educación, y entre el 2014 y 2016 también fue profesora asociada de The Open University, en Reino Unido, en el Departamento de Psicología.
EQUIPO DE TRABAJO
Dra. Jessica Ortega Barón
Licenciada en Psicología, Máster en Intervención Psicológica en Ámbitos Sociales, y doctora en Psicología (con mención europea y calificación sobresaliente cum laude) por la Universidad de Valencia. Acreditada a Contratada Doctora por la ANECA (Nivel III en UNIR). Premio Alumni Plus 2017 en los Premios Universitat-Societat del Consell Social.
Autora (junto a la Dra. Sofía Buelga y Dra. María Jesús Cava) del Programa Prev@cib que se centra en la prevención del acoso escolar y cibernético en la adolescencia obteniendo resultados muy positivos, y siendo el único programa español considerado en el listado de buenas prácticas de la Oficina de Programas de Justicia del Departamento de Justicia de Estados Unidos. Junto a los miembros del grupo de Ciberpsicología también es autora del programa Safety.net cuyo objetivo es prevenir de forma conjunta los múltiples riesgos en Internet en la adolescencia que ha obtenido también resultados muy positivos.
Su interés investigador se centra en el análisis de los diferentes riesgos en Internet de ámbito relacional (cyberbullying, sexting, online grooming, cyber dating abuse, viral Internet challenges), así como el análisis psicosocial y prevención de los riesgos en Internet en la infancia y la adolescencia. Es autora de diferentes artículos en revistas de impacto, capítulos de libro y libros. Presenta ponencias en diferentes congresos a nivel nacional e internacional.
Actualmente, desempeña labores como docente en la Facultad de Educación en UNIR y es investigadora en el grupo Ciberpsicología de la Universidad Intencional de la Rioja. Adicionalmente, es colaboradora del grupo de investigación Lisis dedicado al estudio de la violencia y el bienestar en la infancia y la adolescencia y colabora en la delegación valenciana de la Asociación Española de Prevención del Acoso Escolar.